During this time, when so many of us are living in the midst of unavoidable anxiety, it’s helpful to take a look at anxiety itself, to see what we’re dealing with:

How does anxiety work? Where does it come from?
What are the different kinds?
How have people dealt with anxiety in the long history of humanity?
What is the difference between purposeful and creative anxiety, versus destructive anxiety?
What brings relief from anxiety?
In our therapeutic work, we have many questions to explore about this topic:
What interventions work best with anxious patients?
How does a patient’s material guide us in our work?
How much of a patient’s anxiety is personal, cultural, and archetypal?

In the lecture section of this course we will explore C.G. Jung's ideas about anxiety. Jung’s great contribution to understanding Anxiety is that images underlie our emotions and our emotional experiences, such as Anxiety (and also Depression). Images are the energy carriers of the psyche, says Jung. If we can get to the images underlying Anxiety, that is, if we can make those images conscious, we can receive (and assimilate) the message and the meaning of Anxiety and thus reduce the terrible suffering that Anxiety causes.

In this course, we will explore Jung’s discovery in three stages of life: the nature of Anxiety in Youth, Middle Age and Old Age. In Youth, the conquering of Anxiety helps to build up the strength of our consciousness and solidify our adult identity. Young people need to draw on archetype of the hero to detach from the overwhelming power of archetypal images of fear and powerlessness. In Middle Age, Anxiety often calls us to take up the path of consciousness, to become aware of our complexes and our unconscious patterns, and so to play an active role in our individuation. In Old Age, Anxiety comes when we lack our own view of the greater meaning and continuity of life. Finding the thread of meaning in our own life in Old Age is a powerful antidote to Anxiety.

In the supervision section of the course, class participants will have the opportunity to present material from their patients for discussion. We will work together on how to arrive at the best specific intervention as a therapist, as clled for by the patient's material. Our goal will be to arrive at the intervention that most closely matches the need for healing in the patient. We will discuss these questions:
Where we find an opening for healing in a patient’s complaints, in their dreams and their fantasies?

What is the appropriate response to specific expressions of Anxiety by a patient?
What we do need to carry in the transference for the anxious patient?
How can we trace our own development as a therapist in the progress of our work?

В нынешнее время, когда многие из нас живут в условиях неизбежного беспокойства, полезно взглянуть на само беспокойство, чтобы понять, с чем мы имеем дело:

Как работает тревога? Откуда она берется?
Какие виды тревоги бывают?
Как люди справлялись с тревогой за долгую историю человечества?
В чем разница между целенаправленной созидательной тревогой и деструктивной тревогой?
Что способно облегчать/снимать тревогу?

В нашей терапевтической работе возникает множество вопросов по этой теме:

Какие вмешательства лучше всего работают с тревожными пациентами?
Как материал пациента направляет нас в терапевтической работе?
Насколько тревога пациента носит личный, культурный и архетипический характер?

В лекционной части данного курса мы будем исследовать представления К.Г. Юнга о тревоге. Большой вклад Юнга в понимание тревоги состоит в том, что в основе наших эмоций и эмоциональных переживаний, таких как тревога (а также депрессия), лежат образы. По словам Юнга, образы являются носителями психической энергии. Если мы сможем добраться до образов, лежащих в основе тревоги, то есть если мы сможем сделать эти образы осознанными, то мы сможем принять (и ассимилировать) сообщение и значение тревоги и, таким образом, облегчить тяжелые страдания, вызываемые тревогой.

В этом курсе мы рассмотрим открытие Юнга о трех этапах жизни и исследуем природу тревожности в юности, среднем возрасте и старости. В юности победа над тревогой помогает укрепить наше сознание и взрослую идентичность. Молодым людям необходимо опираться на архетип героя, чтобы оторваться от всепоглощающей силы архетипических образов страха и бессилия. В среднем возрасте тревога часто призывает нас встать на путь осознанности, осознать свои комплексы и бессознательные паттерны и, таким образом, сыграть активную роль в своей индивидуации. В старости тревога возникает, когда нам недостает ощущения смысла жизни и ее непрерывности. Обретение “смысловой нити” своей жизни в старости – сильнейшее противоядие от тревоги.

В супервизионной части курса участники группы будут иметь возможность представить материалы своих пациентов для обсуждения. Мы будем совместно работать над тем, как произвести наилучшее вмешательство в соответствии с тем, чего требует материал пациента. Наша цель – прийти к такому вмешательству, которое наиболее точно соответствует потребностям пациента в исцелении. Мы обсудим следующие вопросы:

Где мы находим возможности для исцеления в жалобах, снах и фантазиях пациентов?
Как правильно реагировать на определенные проявления беспокойства пациента?
Что нам действительно нужно “нести на себе” при переносе для тревожного пациента?
Как мы можем проследить свое собственное развитие как терапевта в процессе работы?

Дополнительно к биографии лектора:

Последний курс Дэвида Роттмана о роли психологической компенсации был представлен на конференции Фонда К.Г. Юнга весной 2021 года. Курс был охарактеризован участниками – практикующими терапевтами – как “глубокий” и “чрезвычайно познавательный”.

Дэвид Роттман обучает и супервизирует психологов-консультантов и терапевтов на протяжении более 35 лет.

Расписание (1,5-часовые встречи по пятницам, 1 лекция, 1 супервизия* в месяц):

• 10 и 24 сентября: 20:00–21:30

• 8 и 22 октября: 20:00–21:30

•12 и 19 ноября: 20:00–21:30

• 3 и 17 декабря: 20:00–21:30

*запись супервизий запрещена, только онлайн-участие.

Длительность курса - 4 месяца, 16 академических часов, из них 8 часов супервизий.

СТОИМОСТЬ:

- 7000 рублей в месяц для всех желающих.

- 6250 рублей в месяц при оплате за весь курс (25 000 рублей)

- 6000 РУБЛЕЙ В МЕСЯЦ ПРИ УЧАСТИИ В ДВУХ КУРСАХ (Д. РОТТМАНА И М. УИНБОРНА)

Дэвид Роттман – карьерный консультант, бывший президент и председатель совета директоров Фонда К. Г. Юнга и аналитической психологии в Нью-Йорке, а также член факультета непрерывного образования Фонда Юнга.

Он читает лекции по юнгианской психологии более чем двадцать пять лет.

В прошлом – президент Консорциума консультантов по вопросам карьеры – организации, которую он основал в 1997 году с целью доведения результатов работы консультантов по вопросам карьеры до сведения общественности. Ежегодная награда консорциума за выдающиеся достижения в области профессионального консультирования была названа “Премией Дэвида Роттмана”.

Опубликованные книги Дэвида: “Карьера как путь к душе” (The Career as a Path to the Soul) и “Любовь, секс и терапия” (Sex, Love and Therapy).

Дэвид Роттман

Информационно-консультационные услуги оказывает ИП Хандурова Елена Николаевна (ИНН 440121257127), осуществляющая деятельность на основании Свидетельства о регистрации номер 318762700053831 (ОГРНИП), выданного 28.08.2018 г., код деятельности по ОКВЭД 85.41 (Образование дополнительное детей и взрослых)
©2020, ИП Хандурова Е.Н.

Телефон, Viber, Whatsapp

+79201003297(Елена)

Договор оферты